Devido a mal-entendidos ou falta de familiaridade, as pessoas muitas vezes não têm certeza da linguagem apropriada que deve ser usada ao falar com ou sobre pessoas com deficiência. Aqui estão algumas sugestões de como utilizar linguagem e comportamento apropriados. Apenas se refira à deficiência quando for relevante para a conversa.

As pessoas geralmente se referem à deficiência de uma pessoa quando isso é desnecessário. Esse comportamento muitas vezes iguala a identidade da pessoa com sua deficiência.

Use a linguagem People-First quando aplicável
As pessoas com deficiência devem ser tratadas e entendidas principalmente como seres humanos com interesses, pontos fortes e personalidades individuais.

Fale Diretamente com a Pessoa
Sempre assuma que um indivíduo com deficiência pode se defender, entender você e se comunicar com você.

Evite categorizar um grupo
Cada deficiência é diferente e cada pessoa com deficiência é diferente. Lembre-se sempre de individualizar a maneira como você fala, pensa e interage com uma pessoa com deficiência.

Eduque-se em palavras que são Apropriadas e Inapropriadas
Palavras desatualizadas ou imprecisas perpetuam estereótipos negativos. Esses estereótipos tendem a generalizar os indivíduos com deficiência em um grupo ou rotulá-los como indivíduos dignos de pena. Como essas palavras são frequentemente usadas devido a mal-entendidos ou desconhecimento, é importante se familiarizar com palavras que reflitam a dignidade da pessoa de quem você está falando.

Exemplos gerais de linguagem apropriada e linguagem a evitar:

**A Comunidade Surda não vê a surdez como uma deficiência, mas se vê como uma minoria cultural e linguística. Um “D” maiúsculo é usado por indivíduos que se identificam como culturalmente surdos. Enquanto a letra minúscula “d” surda costumava rotular a condição audiológica.

Todos os alunos com deficiência não deveriam estar em uma classe especial e separada?

Não. Cada aluno deve ser colocado no ambiente mais inclusivo possível. Os pontos fortes e as limitações de cada indivíduo, bem como os dons que sua presença oferece a toda a comunidade, devem ser os fatores determinantes para decidir qual ambiente é mais adequado. Recomenda-se que todos os alunos frequentem as aulas de educação religiosa no mesmo horário e no mesmo local que os seus pares.

Os agrupamentos de paróquias podem colaborar para proporcionar uma classe segregada?

As implicações pastorais de agrupamentos de paróquias que combinam alunos em uma classe segregada devem ser cuidadosamente consideradas. Pode ser conveniente se um pequeno grupo precisar de um catequista com treinamento especializado, mas não deve haver dúvida de que esse arranjo é do melhor interesse dos alunos. Isolar os indivíduos de sua comunidade religiosa local é uma decisão séria que não deve ser tomada de ânimo leve. Os alunos ensinados em ambientes segregados devem ser incluídos em quaisquer atividades recreativas. As pessoas com deficiência também devem receber os sacramentos em sua própria paróquia com colegas de idade adequada.

Os alunos com deficiência precisam de catequistas especialmente treinados?

Embora a necessidade de catequistas com formação especializada possa ser verdadeira em alguns casos, não é a norma. Os catequistas podem ajudar as pessoas com deficiência a crescer no relacionamento com Deus e aprender mais sobre a fé católica com pouca ou nenhuma habilidade especializada do que o necessário para ter sucesso com qualquer aluno. Uma mente aberta, um espírito amoroso, um coração compreensivo, um conhecimento da fé e o desejo de testemunhar a atividade de Deus em suas vidas são características-chave de um bom catequista. As técnicas de ensino podem ser melhoradas com estudo e aprendizado adicionais.

Que textos devo usar?

Recomenda-se a utilização do mesmo texto utilizado por outros participantes do programa, com adaptações e/ou ampliações quando necessário. Os objetivos principais de cada lição podem ser identificados e, em seguida, o material apresentado de forma adequada às habilidades do aluno.

E quanto à preparação e recepção sacramental?

Os Bispos Católicos dos EUA aprovaram as Diretrizes revisadas para a Celebração dos Sacramentos com Pessoas com Deficiência em junho de 2017. As diretrizes oferecem um conjunto de princípios gerais para fornecer acesso aos sacramentos para pessoas com deficiências variadas. É altamente recomendável que cópias deste documento sejam obtidas, estudadas e as diretrizes seguidas em todas as paróquias da Arquidiocese de Boston. Os ministros não recusem os sacramentos a quem os peça em tempo oportuno, a quem esteja devidamente disposto e a quem não esteja proibido por lei de os receber. (Cânon 843.1)

Recursos Catequéticos

• Loyola Press
• Universidade de Dayton
• Rose Fitzgerald Kennedy
• Catequese do Bom Pastor

A Igreja está preocupada com a saúde, felicidade e santificação de todas as pessoas com deficiência. Abaixo está uma lista de recursos católicos, incluindo organizações, documentos e programas educacionais que consideram o campo das deficiências.

Organizações Eclesiais:
Parceria Católica Nacional sobre Deficiência
A National Catholic Partnership on Disability foi fundada em 1982 como resposta a um mandato da Declaração Pastoral dos Bispos dos Estados Unidos sobre Pessoas com Deficiência. Este mandato exigia a criação de escritórios nacionais que possam ser um recurso para que os órgãos paroquiais e diocesanos possam servir melhor as pessoas com deficiência. Através da direção de um vigário episcopal, a National Catholic Partnership on Disability fornece recursos para apoiar pessoas com deficiência em ambientes paroquiais, bem como na vida cotidiana. O NCPD possui uma diretoria que se concentra em três áreas específicas: Educação, Ética e Políticas Públicas e Missão. Os membros do conselho incluem pessoas com deficiência, familiares de pessoas com deficiência, diretores diocesanos do ministério da deficiência, bem como especialistas acadêmicos no campo da teologia, deficiência e educação.

Documentos Eclesiais:

• Orientações para a Celebração dos Sacramentos com Pessoas com Deficiência
  Orientações para celebrar os sacramentos com pessoas com deficiência
  Diretrizes Sacramentais aprovadas pela USCCB, 2017
  Acolhimento e Justiça para Pessoas com Deficiência
  Declaração da USCCB, 1989
  Declaração Pastoral sobre Deficiências
  Declaração Pastoral da USCCB, 1978

Educação:

• Certificado em Liderando Escolas Católicas Inclusivas
  Programa de certificação online oferecido pela Loyola University.
  Certificado de Formação de Fé para Deficientes Online
  Programa de certificação online oferecido pela Universidade de Dayton.
  Universidade da Divina Misericórdia
  A Universidade Divina Misericórdia é uma escola católica de pós-graduação que oferece diplomas em aconselhamento e psicologia. A DMU estuda as ciências psicológicas à luz de uma compreensão católica da pessoa humana.

Recursos Adicionais:

Organizações Católicas

• National Catholic Partnership on Disability (NCPD)
• Associação Nacional de Educação Católica
• Fé e luz

Podcasts e Webinars

• Podcast sobre as Diretrizes Revisadas da USCCB para a Celebração dos Sacramentos com Pessoas com Deficiência. Junho, 2017.
• Webinar da RCAB sobre Ministrar com Pessoas com Deficiência (Especificamente, Transtorno do Espectro do Autismo, TDA e TDAH). Outubro, 2016.

Eventos

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Quais são algumas acomodações típicas?

Essas acomodações não custam muito dinheiro?

Alguns tipos de melhorias de acesso são caros, como a construção de rampas e a instalação de elevadores. No entanto, como os bispos católicos dos EUA explicam em sua Declaração Pastoral sobre Pessoas com Deficiências, “O mero custo nunca deve ser a consideração exclusiva, no entanto, uma vez que as provisões de acesso gratuito às funções religiosas para todas as pessoas interessadas são um dever pastoral”. Outras acomodações custam pouco ou nada. Muitas acomodações podem ser fornecidas por pessoas da paróquia.

Para obter informações sobre acomodações de propriedade/edifício para paróquias da Arquidiocese de Boston, por favor entre em contato com o Diretor de Administração de Propriedades da RCAB.

Quem pode fornecer algumas dessas acomodações?

Certamente, todos na paróquia podem ter uma atitude acolhedora e podem ser abertos, flexíveis, criativos e pacientes. Colegas de classe, alunos mais velhos e auxiliares podem ajudar a escrever, virar páginas, tomar notas, ler, carregar materiais e fornecer ajuda onde for necessário.

Como deve ser determinado o ambiente instrucional mais apropriado?

Um aluno deve ser colocado no ambiente educacional mais inclusivo possível. As opções devem ser consideradas na seguinte ordem: inclusão em uma classe típica sem suportes adicionais, integrações em uma classe típica com acomodações apropriadas, instrução em meio período em uma classe típica e meio período em um ambiente segregado em um pequeno grupo ou em um -para um, ou em tempo integral em um ambiente segregado em um pequeno grupo ou um para um.

Quem deve estar envolvido no processo de determinar o que é mais apropriado para cada aluno?

A melhor abordagem é a colaborativa com a contribuição da pessoa com deficiência, membro(s) da família, líder catequético, catequista, pastor ou associado pastoral e, se apropriado, o professor da escola do aluno. Deve-se tomar muito cuidado para respeitar as informações confidenciais que podem ser discutidas no processo.

Para Indivíduos

Se você tem uma deficiência que apresenta desafios para se envolver plenamente na vida de sua paróquia, saiba que a comunidade eclesial precisa de sua presença como discípulo e deseja sua participação ativa na vida da Igreja.

Aos Familiares e Amigos

Seu filho, irmão, pai, parente ou amigo com deficiência é um membro necessário do corpo eclesial.

Sugestões:

• Apresente suas dúvidas ou preocupações com um membro da equipe paroquial. Explique a eles suas necessidades, ou as necessidades de seu familiar ou amigo. Se eles não estão familiarizados com os desafios que você apresentou, não desanime! Só porque ninguém apresentou esses desafios antes, não reduz sua importância.
• Se sua paróquia tiver dúvidas, encaminhe-as para este site, que possui recursos para paróquias para ajudar a promover a participação ativa de indivíduos que possam precisar de apoio.
• Por favor, diga-nos como podemos apoiar melhor você e seus entes queridos. Entre em contato com Kathryn Griffin.

Um Plano de Educação Religiosa Individualizado, ou PERI, é um questionário que solicita informações mais detalhadas sobre as necessidades médicas, habilidades de comunicação, estilos de aprendizagem, considerações físicas e necessidades emocionais de um aluno.

Para ver alguns exemplos de PERIs você pode visitar os links abaixo:

• National Catholic Partnership on Disability IREP (Parceria Católica Nacional sobre Deficiência PERI)
• Diocese de Green Bay IREP

Formulários de Registro Inclusivo (IRF’s)

A fim de se preparar para atender a quaisquer necessidades específicas ou acomodações que um aluno possa exigir, os líderes de formação religiosa e catequistas podem achar útil enviar um Formulário de Inscrição Inclusivo para as famílias no início de cada ano.

Para ver alguns exemplos de Formulários de Inscrição Inclusivos, você pode visitar os links abaixo:

• IRF Diocese de Orange
• IRF Diocese de Cincinnati

Para obter mais informações sobre Planos Individuais de Educação Religiosa e Formulários de Registro Inclusivo, entre em contato com Kathryn Griffin.

Garantir que cada ser humano tenha o apoio necessário para participar da vida da Igreja é uma responsabilidade primordial de cada paróquia. Uma pessoa com deficiência pode ter uma deficiência que apresenta desafios para se envolver em partes centrais da vida eclesial, como a participação nos sacramentos e na educação religiosa, participar de reuniões da Igreja ou participar de reuniões de serviço social ou comunitário.

As paróquias devem ouvir para buscar entender esses indivíduos que estão passando por desafios e trabalhar para fornecer-lhes o apoio de que precisam. Não se sinta desencorajado ou intimidado se for solicitado a prestar serviços a um indivíduo que tenha uma deficiência com a qual você não esteja familiarizado. Toda paróquia deve começar de algum lugar! Aqui estão algumas sugestões para orientar seus esforços.

Comece com Uma Pessoa

• Garantir que sua paróquia seja acessível a todas as pessoas pode parecer uma tarefa árdua. É importante lembrar que ministrar aos membros de sua Igreja é mais bem-sucedido quando você encontra uma pessoa de cada vez.
• As necessidades de uma pessoa com deficiência diferem significativamente com base em suas experiências, personalidade e diagnóstico. Duas pessoas com autismo, por exemplo, podem responder a certas formas de catequese de maneiras completamente diferentes. A melhor maneira de aprender a acomodar uma pessoa com deficiência é aprender sobre ela como indivíduo.

Comunicação

• A escuta é sempre o primeiro passo para ajudar na formação de uma pessoa com deficiência para ser discípulo em sua paróquia. Expresse seu desejo de aprender com eles, bem como com seus pais e outros profissionais sobre os interesses, habilidades e necessidades do indivíduo. Reúna-se com o indivíduo ou seus pais individualmente, ou peça-lhes que preencham um formulário que busca entendê-los em um nível mais profundo.

Experimentar um diagnóstico adverso durante a gravidez pode ser assustador, solitário e intimidador. O Gabinete de Apoio à Gravidez oferece apoio aos pais que têm uma deficiência ou têm um filho com deficiência por nascer. Enfermeiros treinados e atenciosos, bem como assistentes sociais trilíngues (inglês, espanhol, português) estão disponíveis. Através deste serviço patrocinado pela Arquidiocese de Boston, a Igreja oferece os seguintes serviços:

• Apoio personalizado para mulheres que enfrentam gravidezes difíceis
• Referências de pré-natal
• Assistência com seguro de saúde
• Informações sobre adoção & paternidade
• Referências de habitação & serviço social
• Informações sobre educação e carreira
• Assistência material
• Aulas sobre gravidez e cuidados com o bebê

Boston
Telefone: 617-782-5151
Mensagem: 617-903-7960

Brockton
Telefone: 774-297-2233
Mensagem: 617-483-5589

Metrô Oeste
Telefone: 508-651-0753
Mensagem: 508-728-2086

Pastoral Center, Braintree
Escritório Pró-Vida
Marianne Luthin, Diretora
Email: ProLifeOffice@rcab.org